¡Feliz día de los enamorados!

En 2º pintaremos próximamente alguno de estos:

Por un recreo inclusivo

And the Oscar goes to... (¡Bravo chicos!).

Y aquí os enlazo esta noticia de hoy para que la leáis (clic sobre la foto):

¡Vamos chicas!

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

Voy a soltaros un rollo. Fijaos en la foto:

No, no son Homo neanderthalensis, son Homo sapiens sapiens, somos nosotros, hace unos añitos, viviendo en cavernas, pero exactamente nosotros. Y un poco antes la cosa todavía tenía peor pinta:

Si me preguntáis cuál es mi principal objetivo como profesor vuestro respondería que es el de ayudaros a llegar a ser la mejor persona que podáis ser. Y creo firmemente que una parte fundamental de ese objetivo es que os deis cuenta de que no somos más que unos estúpidos monos que hemos bajado hace cuatro días de los árboles... e inmediatamente os sintáis orgullosos de formar parte de esa pandilla de (lo voy a repetir) estúpidos monos que hemos bajado hace cuatro días de los árboles... pero hemos sido capaces de:

- inventar idiomas para comunicarnos y crear belleza con la literatura,

- inventar la música, el cine, la pintura, la escultura, la arquitectura... (vale, y los videojuegos),

- descubrir (poco a poco, en una tarea que no terminará nunca) cómo se creó y funciona el Universo en el que vivimos,

- darnos cuenta de que todas las moléculas que ahora mismo forman nuestros cuerpos, nuestras mesas, bolígrafos, pizarras, tizas... nuestros gatos y perros... fueron alguna vez polvo de una estrella (no es una metáfora: es en las estrellas en las que, a partir del elemento más simple, el hidrógeno, se van formando los elementos más pesados; todo el mundo que nos rodea, nosotros mismos, nuestra propia carne, fueron alguna vez polvo emergido del interior de una estrella), y ser capaces de investigar cómo de ese polvo ha podido surgir ese misterioso y maravilloso fenómeno que es la vida,

- y, por supuesto, descubrir/inventar/crear la fuente de mayor belleza de la Humanidad: ¡las matemáticas! Y si no os parecen hermosas, por lo menos que os quede claro que son indispensables para todos los puntos anteriores... ¡especialmente para los videojuegos!

Desgraciadamente ese camino de descubrimiento y belleza ha sido, y sigue siendo, mucho más difícil de transitar para una mitad de los seres humanos. Eduardo nos cuenta algunas cosas:

Así que hoy, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, quiero deciros a mis "científicas" favoritas que, con permiso de Maryam Mirzakhani, sois mis alumnas:

¡Muchas felicidades!

2º de ESO: examen de ecuaciones

¡AHORA!

Ahora mismo es el momento ideal para mejorar vuestro nivel con las ecuaciones. Mañana en clase recojo el examen.

Examen

Solución

1º de ESO: examen de fracciones

En los siguientes enlaces os cuelgo el examen y la solución:

Examen

Solución

Los de 1º C casi me pegan cuando les he dicho que quería que lo trajeran mañana hecho y me lo entregaran... total, que me han acojonado y he reculado.

¡Así se me han puesto!

Os lo recomiendo: haced el examen (especialmente los ejercicios que no os hayan salido) y practicad las operaciones. Todo esto os espera de nuevo en el examen global y el mejor momento para mejorar es hacer un pequeño esfuerzo

¡¡AHORA!!

Yo también sé poner caras, ¿lo habéis entendido pringaos?

1º de BHCS: examen de límites, continuidad y ramas infinitas

Aquí os lo dejo:

Examen

1º de ESO: preparando el examen de fracciones

El examen del próximo miércoles tendrá un formato similar al que tenéis colgado del año pasado (examen y solución). Se trata de un examen denso, que abarca muchas tareas, y su preparación se os puede hacer dura. Mi consejo:

Centraos primero en entender lo más básico; prefiero que me sepáis hacer bien unas cuantas cosas a que queráis abarcarlo todo, os veáis superados, os sintáis inseguros, os bloqueéis y no me hagáis casi nada.

Veamos:

• Habrá varios ejercicios (como los de esta fotocopia que os di en clase) dedicados al hecho de que las fracciones son una forma de escribir números. Son ejercicios asequibles y quiero que todos os aseguréis de que los domináis.
• Pasar de decimal a fracción y viceversa.
• Simplificar hasta la fracción irreducible.
• Estudiar si varias fracciones son equivalentes y ejercicios del tipo "cuánto tiene que valer x para que dos fracciones sean equivalentes" (¡hacedlos con elegancia, por favor!).
• Ordenar fracciones.

• Habrá operaciones combinadas con fracciones. Para entrenar esto, imprimid el control de fracciones de hoy y hacedlo en unos 30 minutos. Después, consultad la solución, detectad los fallos e intentad mejorar vuestra habilidad. Aseguraos primero de que entendéis perfectamente los ejercicios fáciles antes de meteros con los más complicados. El orden y la concentración son muy importantes. (¡Simplificad en cuanto se pueda!).

Control de operaciones con fracciones

Solución

• Hincad los codos sobre esa maravillosa hoja resumen que me vais a preparar (mañana os explico exactamente lo que quiero), machacad las tres situaciones básicas que hemos estudiado (las de parte, total, fracción) y pelearos con los dos problemas más complicados que hemos llamado problema de la suma y problema del producto. Aquí os dejo las soluciones de la hoja de ejercicios que utilizamos en clase (si detectáis alguna errata me lo decís): 

Solución de la hoja "Problemas con fracciones"

Quiero que os deis cuenta de que estáis haciendo problemas que en el fondo son iguales (vacas y ovejas, Italia y Francia, huerta y árboles frutales, comedia y pelis de terror... ¡qué más da!).

Un último consejo:

Estudiadme como si tuviésemos el examen el lunes. ¡Ánimo!